符拉迪沃斯托克的年轻教师了解一代又一代“蜂鸣器”和“阿尔法”的方法

符拉迪沃斯托克的学校现在正在积极准备新学年，更新课程、添置新设备，不仅等待一年级学生，也等待新教师。 吸引年轻人才、大学毕业生——这对于符拉迪沃斯托克每一位中学校长以及地区首府政府来说都是一项艰巨的任务。 “符拉迪沃斯托克教师计划”已吸引了来自我国不同地区的数十名青年教师。 招募仍在继续。

海参崴的年轻教师有哪些？ 今天我们的对话者是 SHIG FEFU 的毕业生，社会工作和数学科学的毕业生 Alena Antonenko。 在远东联邦大学的 11 名毕业生中，她在 2023 年完成了一篇最终资格论文的答辩，作为创业文凭课程的一部分，此前她已经完成了远东联邦大学加速计划和远东启动计划的培训。 这位年轻教师已在符拉迪沃斯托克的中学任教多年，是自己的编程学校的创始人和校长。 在接受 Vesti:Primorye 采访时，她讲述了她如何迈出教育的第一步，以及谁是当前的学童、蜂鸣器和阿尔法一代？ 或者也许这些是真正的“蜘蛛侠”，他们确信自己生活在童话故事中，并且“全球网络”将解决所有问题？

您的教育项目

- Alena，几年前您作为实习生来到学校，然后出现了开发自己的教育项目的想法，请告诉我们您是如何得到这样的承诺来学校，在您的编程工作室中形成作者课程的创建？

- 我一直梦想着拥有自己的编程学校，很长一段时间我在私立儿童中心工作：我教数学、计算机科学、编程。 在获得了与儿童打交道的经验后，我意识到我可以尝试去公立学校当实习生，我在 20 岁时回到了那里。 我被分配去领导第59中学一年级的延长日间小组。这非常有趣，所以我对导演塔季扬娜·阿尔卡季耶夫娜·雷扎科娃（Tatyana Arkadyevna Ryzhakova）表示衷心的感谢。 我仍然记得这次经历并想念男孩和女孩。

同一时期，在学习过程中，她遇到了一些困难，思考如何改进教育体系。 这就是我对学习过程的愿景的形成，我决定在我的项目“ByteLand 编程学校”中实施它。 现在有很多不同的赠款将有助于在教育和其他领域推广您的项目。 我和我的同事考虑参加几项资助竞赛。 我们的项目没有获得资金，但我们在第六届远东青年教育论坛“阿穆尔”上获得了专家支持，该论坛是 2022 年秋季“阿穆尔商业”主题会议的一部分。 此外，我们的项目在去年12月的远东启动加速器中获得了第三名。 总的来说，我们ByteLand编程学校是一个商业项目，最初我们是自费开发的，然后就想出了一个项目很快就能收回成本的模式，所以我们在没有资助的情况下也能成功开发。

儿时的梦想

你是如何决定成为一名教师的？ 这个职业是人们在年轻时所称的众多职业之一——医生、教师、宇航员、飞行员，但后来生活的优先顺序发生了变化。 原来你还忠于儿时的梦想？

- 不管你信不信，我从小就梦想成为一名老师。 当我自己在学校学习时，我非常喜欢检查同学的测试，在班主任的指导下填写电子日记，以及在自治日上课。 学校有某种特殊的氛围。 所以，大家都在等待我长大成为一名真正的老师的那一天，立即开始写日记。 所以，我的梦想成真了，我在学校，但那些纸质杂志实际上从流通中消失了，它们被电子杂志取代了。

- 9 月 1 日，新的学年将开始，不仅对于学童来说，对于作为一名受过高等教育的教师来说也是如此。 您是如何选择 2023 年新学年开始的学校的？

- 我到了32号学校，计划从2023年9月开始在那里担任数学老师，当时我正在接受专业再培训，我被分配在那里实习。 但去哪所学校上班的决定并没有立即交给我。 结果，选择落在了我居住地区的一所学校上。 活跃且富有创意的总监 Pavlina Prozhivina 以及团队的热烈氛围给我留下了深刻的印象。 帕芙琳娜·伊西福芙娜 (Pavlina Iosifovna) 向我介绍了这所学校和我的导师，一位数学老师。 学校虽小，但发展积极，这种情况让我作为一名年轻教师着迷，也让我成长为一名专业人士。 32号学校参加各种项目并在比赛中获奖。 我希望我也能做出贡献。

Zoomers 和 alpha - 谁更快？

- 在中学，作为一名教师，您已经不是一年级的教育工作者，您从学生身上学到了哪些有趣的事情，您如何观察他们的教育成长？

- 我认为孩子们应该学习他们的自发性和快乐性。 我还向他们学习现代趋势。 当你教孩子们时，我感到非常高兴，然后你会看到他们如何在你自己最近教给他们的内容中独立地开始发展。 或许这就是成长。 当孩子们自己开始学习这个学科、选择专业课程和奥林匹克竞赛时，我感到非常高兴。 对我来说，这意味着我成功地对这个学科产生了兴趣。 就我而言，数学。

- 现代学生吸收教材的问题是什么？在您看来，为什么他们很难快速“掌握”教材，或者相反，这不是一个障碍？

- 当然，现在的学生与我们这一代人完全不同，尽管我们的年龄差距不超过10岁。 他们的毅力和专注力都发生了变化。 或许，所谓的“剪辑”思维已经让人感受到了。 随着技术的出现，我们的世界正在发生变化，今天的成年人值得关注，因为小玩意也吞噬了我们。 但与孩子不同的是，我们可以更好地控制自己。 我认为孩子们只是很快地掌握了材料，但他们的注意力不会长时间停留在一个或另一个主题上，因为他们从一种材料切换到另一种材料的速度同样快。 但这是否有问题，要看这种情况是否对孩子造成干扰？ 我相信，如果孩子们能够适应他们思维的这一特性并从中受益，那么将注意力从一个主题快速转移到另一个主题的问题就可以解决。

新闻来源: www.vestiprim.cn