在滨海边疆区，教师和学生接受急救培训。作为“每个人都可以拯救生命”项目的一部分，在符拉迪沃斯托克举办了实践研讨会！当附近没有医生的紧急情况下如何提供帮助和做什么？
人体模型扮演受害者，教师扮演救援者。符拉迪沃斯托克的一位体育老师救活了一动不动的万尼亚。
瓦尼亚可能是个假人，但心肺复苏对他有好处。他会活下去——一个特殊的装置发出信号！当所需的效果应用到胸部时，它会闪烁绿色。即使是青少年也可以学习这种心脏按摩——这完全取决于技巧和动作顺序。
符拉迪沃斯托克第 26 学校的体育老师亚历山大·沙茨基赫 (Alexander Shatskikh)：“这是我第一次与人体模型一起工作。在我的实践中，我第一次进行了心肺复苏。我不想对一个活着的人这样做……但是受伤、脱臼——这有时会出现在我们的工作中。最主要的是不要感到困惑并冷静地行事。为了防止受伤，我们需要更加小心地对待儿童。”
迫切需要帮助的受害者可以在任何地方找到自己——在交通工具上或在街上。如果附近有一个有准备的人，在紧急情况下不会陷入混乱，那他就幸运了。例如，海姆立克急救法将有助于清理呼吸道并挽救因窒息而意外窒息的人。
符拉迪沃斯托克第 13 学校的体育老师亚历山大·瓦利亚宁 (Alexander Valyanin)：“我们会自己学习并教给孩子们。这样他们就不会感到困惑，而是能够付诸实践。”
俄罗斯滨海边疆区“急救”协会主席斯韦特兰娜·扎卢卡耶娃（Svetlana Zalukaeva）表示：“他们应该能够自己互相帮助，这一点非常重要，这样孩子就不会感到困惑而简单地叫救护车。我们有一个案例，一位教练的孩子救了一名中风的妇女。我把她翻到一边，叫了救护车。”
讲师进行解释和展示，研讨会参与者互相培训。特殊背心和设备有助于练习急救技能。
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