在符拉迪沃斯托克，为残疾儿童举办了认知强化班。 一整天，地区管教学校的学生都在不同的领域得到启发。 这包括财务、项目活动和许多其他有用的平台。
在这观众席上，他们看得懂。 寄宿学校的学生在大学开始新的一天，学习金融知识课程，这对于手语翻译很重要。
这里介绍了一些可以帮助生活中特殊人群的项目。 有听力障碍的学童成为了 Alina Babina 网站的第一批用户。 她创建了一个寻找工作、朋友和爱好的平台。 我们已经在开发阶段讨论了“我的世界 - 我的机会”项目。 现在它已全面启动。 作者远程呈现。
安娜巴比娜，学生：
“现在该网站正在积极为孩子、为用户寻找雇主。现在我们正在联系就业中心。这样雇主就会来。现在团队正在谈判中。”
讲座结束后，同学们前往另一个车间。 在这里，他们被告知并展示了创建自己项目的工具。 在一个半小时的时间里，他们完成了一项开发创造力的任务。 这样，将来也许可以成为科学家、程序员或项目经理。
Vladislav Khamidulin，经济科学系副教授：
“事实上，这项任务相当困难，因为并不是每个人都知道同理心、同理心这个词，我们现在将开发同理心，以了解创意从何而来。”
在每一次这样的集训中，他们都试图投入尽可能多的有用信息。 并尽可能多地讲述在大学学习的情况。
远东联邦大学经济管理学院副教授Lyudmila Vasyukova：
“例如，我们教孩子们如何在 Excel 中工作。我们教他们编程等基础知识。也就是说，在每次这样的强化学习中，我们都会尝试传授一些其他肯定会在生活中派上用场的技能。”
来自滨海边疆区不同地区的孩子们被介绍到学生世界，并明确表示他们每个人都是独一无二的，将来都能接受高等教育。
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